四年级科学上册用气球驱动小车教学反思 四年级科学上册教学计划? ? 本周终于迎来了第三章第二节的教学，用气球驱动小车是我认为的最难的一种驱动方式，然而真正上下来，孩子们给了我很多惊喜，让我感受到四年级孩子在科学进修上的不断进步。 ? ? 本节课的主要内容有两个:一是通过探究气球喷气路线和运动路线的关系进修反冲力，二是利用气球的反冲力驱动小车。最开始我对课堂教学的设想是气球乱飞，非常吵闹，但没想到孩子们把更多的注意力放在了实验和活动手册的记录上，并且完成效果很好，不仅标注清楚了路线，而且能够立刻通过反冲力的概念指出反冲力的路线。真的为他们点赞。 ? ? 在用气球驱动小车实验时，由于实验器材的限制，我们只做了大气球和小气球的实验，证明了喷嘴相同，大气球小车可以运动的更远。对于粗喷嘴和细喷嘴气球驱动小车时，运动距离有什么差别？说一说理由。孩子们也各抒己见。我都肯定了他们的猜想，并推荐他们课后可以用粗吸管和细吸管试一试，究竟是怎样的结局，后面课上继续交流。 ? ? 对于粗细喷嘴对气球驱动小车的影响，不同的微课视频结局不同，有的是粗喷嘴让小车行驶的远，有的是细喷嘴让小车行驶的远。我猜想这与气球的大致还是有一定关系。如果气球足够大，那么细喷嘴持续的时刻足够长，细喷嘴小车就会行驶的更远；如果气球比较小，粗喷嘴气体喷出快可能获得更大的反冲力让小车行驶的更远。思索到这些难题，我决定把任务交给学生，让学生去探究这个难题。